Thiago Linhares Brant Reis

Integral Definida Thiago Linhares Brant Reis

Essa dissertação tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa, cuja proposta foi organizar uma sequência de atividades didáticas para o estudo de Integral Definida, explorando conteúdos e estratégias de aprendizagem. Objetivou-se acompanhar e observar a participação dos estudantes no desenvolvimento das atividades, organizadas conforme a teoria da Prática Educativa de Zabala (1998), com o apoio de calculadora e de dois softwares computacionais, o GeoGebra e o VCN. A pesquisa procurou indagar como o estudo de Integral Definida, intencionalmente preparado para trabalhar conceitos, significados e procedimentos de cálculo, é vivenciado por um grupo de estudantes de uma escola particular de engenharia. Tratou-se, para tanto, de uma Pesquisa-Ação, sendo propostas oito atividades didáticas envolvendo aproximações finitas, somatório, Limite de somas finitas, Teorema Fundamental do Cálculo, Limite de somas concebido como uma Integral Definida e aplicações geométricas.