Postrzeganie W Okresie Dojrzewania Znaczenia Barier Dla Vct

Rola Dobrowolnego Poradnictwa i Testowania jako glównego programu profilaktycznego oraz postrzegane bariery, które uniemo?liwiaj? korzystanie z niego przez mlodzie? wiejsk?, zostaly zbadane w szkole ?redniej na Przyl?dku Wschodnim (N=178). Okolo 20,8% nastolatków w klasach 10, 11 i 12 samodzielnie zglosilo, ?e zostali przebadani, podczas gdy 79,2% nie zostalo przebadanych, a 55, 1% zglosilo, ?e nigdy wcze?niej nie slyszalo o VCT. Analiza ilo?ciowa postrzeganych barier zostala przeprowadzona przy u?yciu testu T i Chi - kwadratu dla przedzialu wiekowego, klasy i plci. Nie stwierdzono istotnych ró?nic w postrzeganiu barier w zakresie wieku i klasy. Mlodzie? zgodzila si? co do potrzeby wsparcia rodziny w celu ulatwienia akceptacji i pó?niejszego przyj?cia VCT, a tak?e co do istnienia stygmatyzacji psychospolecznej w szkole i w?ród rówie?ników. Szczególn? uwag? nale?y zwrócic na zwi?kszenie dost?pu i ?wiadomo?ci na temat VCT w?ród mlodzie?y wiejskiej.