Graciela Samaan Mardo

El Radar Geometrico Graciela Samaan Mardo

Con el propósito de afianzar las estrategias que el estudiante debe tener para garantizar el aprendizaje en el área de la Geometría Posicional y Métrica, es imperante realzar las actividades que afiancen con herramientas didácticas la rotación de figuras planas. Para ello, se considerarán las teorías: Modelo de Razonamiento Geométrico de Van Hiele, Modelo de Hoffer y Teoría de las situaciones didácticas. La Investigación de campo, de diseño descriptivo no experimental y de enfoque cuantitativo se llevó a cabo en una muestra de veintidós estudiantes de segundo año de la U. E. N. Dr. José María Vargas a quienes se les aplicó una unidad didáctica estructurada en presentación, propósitos, competencias, actividades y evaluación. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la observación directa y hoja de trabajo. Se concluye que las estrategias y herramientas didácticas utilizadas ayudan al docente en el proceso de la enseñanza de la geometría y permiten al estudiante tener comprensión de los conceptos geométricos y con ello, poder sistematizar procedimientos matemáticos y ejecutar procedimientos.